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如东县曹埠小学教师喜获第三届“长三角家校合作高峰论坛” 征文竞赛大奖

阅读:250 次 作者:王爱民 来源:中国江苏网 发布日期:2020-05-08 12:49:00
基本介绍:一起问道文艺网教育文化栏目分享的征文竞赛资讯。

  日前,由长三角家校合作研究与指导联盟、上海市教育科学研究院普通教育研究所、南通市教育科学研究院等单位联合举办的“第三届长三角家校合作高峰论坛”优秀论文评比已揭晓,如东县曹埠镇曹埠小学选送的论文“携手同前行,采撷幸福花”喜获一等奖。这是曹埠小学家校合作教育取得的又一新成果。

  为宣传和推广长三角各地家校合作的研究与成果,围绕“第三届长三角家校合作高峰论坛”的研讨主题:“家庭教育指导:实践与创新”,论坛组委会等单位特向“长三角家校合作研究与指导联盟”理事地区征集大会论文。

  近年来,曹埠小学以“学生全面健康成长,教师科学幸福工作,学校和谐跨越发展”为目标,秉承“让每个孩子都拥有幸福的童年、美好的心灵、创造的智慧、强健的体魄、健康的个性”的理念,积极打造以幸福教育为特色,适合师生幸福成长的幸福校园,从而推进学校特色发展。同时还积极推进家校合作教育,催生了家校合作教育新理念。学校建立了学校、社会、家庭三位一体的教育机制,成立了“家长委员会”“家长学校”等家校合作教育组织,定期举行“家长开放日”活动。教师定时进行家访、建立家校联系卡等活动,适时对少年儿童进行德、智、体、美、劳五位一体的全方位教育,为社会培养适用性更强的优秀人才。

  该校教师薛志华在家校合作教育上,潜心钻研,深刻领悟:五育并举,是新时代家校合作教育的要求与出发点;助力成长,是新时代家校合作教育的共同目的与价值追求;家校协同,是联结出发点与目的地的桥梁。他积极实践,不断反思,撰写的论文“携手同前行,采撷幸福花”,以帮助学习性不足的孩子好好学习、转变专搞恶作剧的学生专心学习、关爱身体残疾的儿童努力学习这三个典型的案例;通过泄漏效益、特殊得分、隔空交流、课后服务和多元关爱等策略,从创设情境、巧妙沟通和悉心哺育这三个方面,探寻家校融和的路径与方法,旨在提升家校融和教育的针对性和实效性。实践证明,只有家校融和,才能提高教育教学的高质、高效发展。笔者由于围绕主题,立足实际,“实践与创新”并举,故赢得了组委会的领导和专家的赞赏,论文在本次大赛中喜获一等奖。

标签:教育文化,论坛,论文,征文竞赛
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